InCLuSióN... Nuestra fuerza es la diferencia.

Esta es una reflexión personal sobre lo aprendido hasta ahora. 

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A prendizaje activo; T ransformación a través del pensamiento; R elaciones interpersonales; I nformática, símbolos y lenguaje; y O rganización personal y autoaprendizaje  perdurable. ¿De qué manera el ATRIO me ayuda a ser un mejor docente de aula? Nos ayuda a ser un mejor docente porque nos permite centrarnos en potenciar en el estudiante   sus capacidades y trabajar en sus necesidades de aprendizaje. Logrando plasmar en cada clase un aprendizaje activo mediante la ejecución de actividades para desarrollar el pensamiento a través de la interacción con toda la comunidad educativa.

Actividad C: Cuadro comparativo enlace: file:///C:/Users/milton/Downloads/Cuadro%20comparativo%20(2).pdf

Entendemos que por habilidades del siglo XXI nos referimos a los conocimientos, habilidades para aprender e innovar, hábitos actitudes y emociones que les permiten a los estudiantes ser exitosos en la escuela, colegio, universidad y en la vida. Es así como el collage representa los temas interdisciplinares, las habilidades para la vida personal y profesional que se adquieren basados en pensamientos críticos, valores y actitudes que despierten en ellos la pasión, curiosidad, imaginación, determinación, persistencia y la toma de decisiones en cuanto a conciencia global, cívica, del cuidado del medio ambiente, financieras y de emprendimiento. Habilidades que no se limitan por algún impedimento físico o alguna necesidad especial, sino que se fortalece en la búsqueda de un objetivo, partiendo de las habilidades con que se cuenta y fortaleciéndolas en el día a día en un mundo diverso, rico en culturas, costumbres e ideologías, un mundo que nos invita a obtener el triunfo que nos merece...

APRENDIZAJE SOSTENIBLE El aprendizaje sostenible busca que los estudiantes desarrollen habilidades y conocimientos que les permitan crecer en autonomía e independencia durante la etapa escolar y a lo largo de la vida a través del   trabajo con sus pares y con las demás personas que conforman su contexto. Para lograr dicho objetivo el aprendizaje sostenible depende de una enseñanza efectiva, que responda a las necesidades de aprendizajes individuales de la mejor manera posible; donde el profesor responsivo es la clave para la enseñanza sostenible, ya que articula las necesidades de aprendizaje de los estudiantes con las oportunidades para que estas se desarrollen. Este aprendizaje busca satisfacer tres condiciones: ü   Que las experiencias de aprendizaje de calidad estén disponibles para todos los estudiantes. ü   Que los docentes planifiquen e implementen su enseñanza con base a la evidencia pertinente y relevante a su grupo de estudiantes. ü   Que ...